鉴于他们在教育过程中的角色及其固有的不平等地位，而对学生的角色, 所有教学人员（包括教师, 居民, 和医疗团队的其他成员）是对学生进行礼貌, 文明和尊重，并意识到其行为对此类学生的专业未来的潜在影响。
与此政策不一致的行为可能以多种形式发生，并可能严重损害学习。欧洲杯买球正规网站尤其, 教学人员有望创建一个环境，在这种环境中，学生可以公开提供有关其表现的反馈，而不必担心报复, 没有开发, 骚扰, 不允许的歧视性治疗, 屈辱, 或其他虐待或滥用医学生。
虐待, 有意或无意的, 发生行为不尊重他人的尊严并不合理地干扰学习过程。
这包括但不限于以下行为：
- 公共屈辱
- 性骚扰和不必要的性侵犯
- 身体伤害的威胁或身体受到伤害
- 分配职责作为惩罚而不是教育
- 要求学生执行个人服务（例如购物或保姆）
- 根据性别拒绝学习机会, 种族, 年龄, 颜色, 残疾, 宗教, 性取向, 性别身份, 国家或民族起源, 或任何其他受适用法律保护的特征
- 基于身份的合理学习或专业机会的无根据
- 基于身份的不适当条件评估或评估不合适的标准
欧洲杯买球正规网站这里有一些有关如何避免虐待的提示：
- 花时间去了解您的学习者
- 以其首选名称的地址学习者，如果不确定发音, 以尊重的方式询问。避免使用昵称
- 要求代词
- 避免基于外观的假设
- 从一开始就与学习者设置清晰的期望。这可能包括以下内容：
- 将团队中每个成员的角色定义为学习者
- 清楚地将开始和结束时间指定为活动
- 与学习者共享教育活动目标
- 引发学习者的目标。
- 向针对技能发展而不是谴责的学习者提供建设性的反馈。提供反馈时，您应该考虑以下内容：
- 慢速, 检查自己的情绪状态, 证据, & 偏见在提供反馈之前
- 对学习者创建一种信任感
- 使其成为 协作 Process
- 引起学习者的观点/反思
- 提供的增强不仅仅是纠正反馈
- 专注于观察和行为
- 调整反馈以适合您的学习者
- 欧洲杯投注软件设置包容性学习环境
- 避免否定和不适当的评论和语言
